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延續昨天解釋的版本差異，雖然 PMBOK7 改成側重「十二個原則」和「八項專案績效領域」但「十大知識領域」仍有可能出現在考試中，所以今天我們來聊聊舊版 PMBOK6 中的十大知識領域，剛好今天是鐵人賽第十天(太巧了吧)，來列點看看它們是如何構成專案管理的。 什麼是十大知識領域？ 在 PMBOK7 之前的版本中，專案管理被分解為十個主要的知識領域，這些領域確保專案能夠按計劃進行並達成預期目標。每個知識領域都包含特定的流程、工具和技術，可以幫助 PM 有效管理專案各個層面： 整合管理 這個領域負責將專案的各個部分整合在一起，確保專案的各個部分能夠協同運作。整合管理涉及專案計畫的制定、執行、監控，以及專案的變更管理。 範疇管理 範疇管理確保專案團隊交付的成果符合預定的範圍，防止「範疇蔓延」的發生。這個領域包括定義專案範圍、建立 WBS（工作分解結構）、驗證範圍以及控制範圍變更。 而「範疇蔓延」講白話一點就是「需求一直變動或增加，超出大家原本預期的目標」相信這也是大家的痛點。

今天來聊聊專案的五大流程群組，但在那之前..要先提一下 PMBOK。 PMBOK 版本差異 PMBOK7 以前的版本，將專案區分成「五大流程群組」與「十大知識領域」，而現在最新的 PMBOK7 版本則是對應的「十二項原則」和「八大績效領域」。 單純以考照為目的，「十二項原則」和「八項績效領域」優先，而「五大流程群組」和「十大知識領域」還是有其價值在。 我個人用程式面比較不恰當的類比，就好比 JavaScript 的 const、let、var 宣告變數，在 ES2015+ 版本後，開發者都會用 let 和 const 了來宣告變數了，但 var 宣告還是能用。 開發者哪天寫 JavaScript 題目看到問你

今天算是一個過渡回，暫時結束了前面準備 PMP 應考的心得，接下來會進入一點點基於 PMBOK 的專案管理理論，直到第2x天才會重新接續報考 PMP (與考試當日) 之類的心得文章。 那麼作為這30天系列文的分段、理論系列的最一開始，讓我們來快速聊聊何謂專案。 什麼是專案？ 「專案」Project 在 PMP 中被定義為為了創造獨特的產品、服務或成果而進行的一次性努力。專案通常具有明確的開始和結束時間，並且目標是達成特定的可交付成果。而在 PMP 中，專案常常與「營運」Operations 進行比較： 專案 Project 誠如上面所說：專案是一次性的、有期限的(有明確的開始和結束)，目的是創造某種獨特結果，每個專案都有屬於它的目標和範疇，並且不會重複進行，例如開發一個新產品、建造建築物或開發軟體系統。 營運 Operations 營運是持續的、重複性的日常活動，目的是支持組織、產品或服務的日常運作。營運沒有固定的結束時間，且重複進行。例如，

首先快速回顧個人考取 PMP 的學習三個階段： 1. 上 PMP 實體課(我是實體課程末段結束時才下決心報考 PMP) 2. 讀書與刷題(課程結訓後) 3. 系統化的整理筆記 此篇文章就是要講述 2 和 3 我使用了哪些資源，我們先從線上課程開始看。 線上課程 很遺憾雖然此篇文章標題提到資源，但筆者沒有報名任何線上課程，我知道很多人很期待我講這個..但我沒辦法推薦 Udemy 課程...嗎？ 筆者我在撰寫第29天文章研究 PDUs 時，搜尋到 Udemy 官方其實有文章公告關於受 PMI 認證的教育時數/PDU 課程：Udemy Business 上的專業發展單元(PDU) 課程 並且 Udemy 直接提供線上 spreadsheets 清單給大家看：PDU Courses

今天接續昨天內容，來分享我認為這堂課的優缺點。 課程優點 * 便宜，價錢超佛心。 * 老師幽默，就算台下的學生們下班累到不太說話，老師也能自己講自己笑，課堂不會死氣沈沈的。如果要我比喻，老師就像大學時期，可能大家都有碰過的和藹可親學者型白臉教授 (不是黑臉會當人的大刀教授)。 * 上課會另發課程用 PMP 講義，講義是老師授課用簡報的紙本合集，大概再買一兩本書來搭配就足以準備考試了。 * * 上課節奏抓得很好，三小時每一小時休息10分鐘，每當你上一個小時的課，感覺啊快不行了的時候老師就下課了。 * 會有共享資源雲端，老師會貼不少補充資料給同學。 * 成員各行各業，既是優點也是缺點，這裡不贅述。 * 分組上課：有的同學正職不是專案制類型的工作，所以為了全部人齊頭理解學習 PMP ，分組上課是有幫助的。但對於白天職業就是專案制類型的 RD、PM ..etc 等學生，其實根本不用分組，所以分組既是優點也是缺點。 課程缺點 只有一個缺點：分組🙂 原本打了500多字，最後全部移除了。因為便宜治百病，這些缺點與學費相比，確實是可以忽略的，既然可以忽略那就不是缺點，

今天來分享我上的實體班課程，因為主題是「工程師，我們也可以學習 PMP」，我知道有的工程師夥伴對「自學」這件事有種莫名堅持，我想先岔題解釋這點。 自學與上課其實並無衝突 「你的資歷和能力還需要上課，不能自學嗎？」 這是一位得知我在上 PMP 實體課程，困惑的工程師同事問的。 問這句倒不是看輕我，而是我們公司的工程師們，平常 POC 研究沒碰過的新技術或驗證新功能就像喝水一樣自然，所以這就有趣了，為什麼面對 PMP 我就突然要去上課？這東西有硬到沒辦法自學嗎？ 有些工程師對學習有個盲點：好像自學就是要自己悶著頭看書，能看官方文件就是猛，最多再看看 Youtube 和 Udemy 線上課程就夠了，一定要自己主動「拉式」學習，而一旦上了實體班就是被動「推式」學習，老師教什麼你就被動被灌什麼知識。 但隨著工作到一個程度後，會發現我自學線上課程和上實體課程，線上課程還不是一個老師在那邊講解東西，本質上根本沒差好嗎，只是實體線上不同而已。 而且在本業一堆東西要學的強況下，非主管職工程師學習優先序絕對輪不到 PMP 這種跳脫程式面東西，

今天來簡單介紹 PMP 報名前的「教育訓練時數」與報考後的「PDU」差異。 以筆者我先前上課、這幾天在 PMI 網站 dashboard 研究、8月中跑去聽 PMI-TW 台北支會新科 PMP 活動介紹的心得：PMP 報名前的「教育訓練時數」與報考後的「PDU」是不同東西。網路上有些文章，會不小心把考照前的報名資格「教育訓練時數」規則也一起說成「PDU」，讓我稍微解釋一下： 教育訓練時數 報考 PMP 的申請者，需要完成至少 35 個小時的專案管理教育訓練時數。這個教育時數可以通過參加專案管理相關的實體課程 (ex: 補習班、政府補助在職班、大學進修推廣部考照班)、線上課程（ex: Udemy）來獲得。 在報名 PMP 時，需要用全英文撰寫你這